教師資格證

劉曉晨

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第二模塊-主要教育法律法規條文（一）
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第二模塊-主要教育法律法規條文（四）
第二模塊-主要教育法律法規條文（五）
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第三模塊-教師職業道德規范
第四模塊-中國古代史（一）
第四模塊-中國古代史（二）
第四模塊-中國近代史
第四模塊-中國現代史
第四模塊-中外科技史
第四模塊-科學常識、中國文學常識
第四模塊-世界文學常識、中國傳統文學常識
第四模塊-文化素養習題
第五模塊-信息處理能力
第五模塊-閱讀理解能力
第五模塊-邏輯推理能力
第五模塊-寫作能力（一）
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李月

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蘇云尚

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第一模塊-第一章-素質教育概述 (一)
第一模塊-第一章-素質教育概述 (二)
第一模塊-第一章-素質教育的實施
第一模塊-第二章-“人的全面發展”思想
第一模塊-第二章-以人為本的學生觀
第一模塊-第二章-以人為本的學生觀的基本要求
第一模塊-第三章-教師職業概述
第一模塊-第三章-教師專業發展（一）
第一模塊-第三章-教師專業發展（二）
模塊二-教師職業道德（一）
模塊二-教師職業道德（二）
模塊二-教師職業行為規范
模塊三-教育法律關系、規范與責任（一）
模塊三教育法律關系、規范與責任（二）
模塊三-教師的權利與義務
模塊三-小學生的權利與義務
模塊三-中華人民共和國教育法
模塊三-中華人民共和國教師法
模塊三-中華人民共和國義務教育法
模塊三-中華人民共和國預防未成年人犯罪法
模塊三-國家中長期教育改革和發展規劃綱要
模塊四-中國科技發展史
模塊四-中外科技發展史
模塊四-科學常識（一）
模塊四-科學常識（二）
模塊四-中國文學常識 (一)
模塊四-中國文學常識 (二)
模塊四-中國傳統文化常識
模塊四-世界文化常識 (一)
模塊四-世界文化常識 (二)
模塊四-藝術鑒賞基礎知識
模塊四-藝術常識
模塊四-中國歷史發展常識（一）
模塊四-中國歷史發展常識（二）
模塊四-中國歷史發展常識（三）
模塊四-中國歷史發展常識（四）
模塊五-世界歷史發展常識
模塊五-閱讀材料中的詞、句理解
模塊五-作文閱卷規則解讀
模塊五-常見寫作文體—議論文（一）
模塊五-常見寫作文體—議論文（二）
模塊五-常見寫作文體—記敘文
模塊五-作文題目解析
模塊五-邏輯思維能力
模塊五-計算機基礎知識

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陳龍

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前言（一）
前言（二）
第一模塊-第一章-教育的產生與發展（一）
第一模塊-第一章-教育的產生與發展（二）
第一模塊-第一章-教育的產生與發展（三）
第一模塊-第一章-教育的產生與發展（四）
第一模塊-第一章-小學教育及其發展
第一模塊-第一章-教育學的產生與發展（一）
第一模塊-第一章-教育學的產生與發展（二）
第一模塊-第二章-教育與社會生產力的關系
第一模塊-第二章-教育與社會文化的關系
第一模塊-第三、四章-教育目的
第一模塊-第五章-教育制度概述
第一模塊-第五章-現代教育制度的產生與發展趨勢
第一模塊-第六章-課程概述 (一)
第一模塊-第六章-課程概述 (二)
第一模塊-第六章-課程概述 (三)
第一模塊-第六章-新課程的改革與目標
第一模塊-第七章-師生關系及教師專業發展
第一模塊-第七章-教師職業角色的發展
第一模塊-第八章-小學教育科學研究方法
第二模塊-認知過程（一）
第二模塊-認知過程（二）
第二模塊-認知過程（三）
第二模塊-認知過程（四）
第二模塊-認知過程（五）
第二模塊-情緒、情感與意志
第二模塊-人格（一）
第二模塊-人格（二）
第二模塊-教育與個體發展的關系（一）
第二模塊-教育與個體發展的關系（二）
第二模塊-小學生學習（一）
第二模塊-小學生學習（二）
第二模塊-小學生學習（三）
第二模塊-小學生學習（四）
第二模塊-德育（一）
第二模塊-德育（二）
第二模塊-德育（三）
第二模塊-美育與小學生身心健康教育（一）
第二模塊-小學生身心健康教育（二）
第三模塊-班級管理
第三模塊-班主任的基本職責與素養
第三模塊-班級活動、班隊活動與課外活動
第四五模塊-小學學科知識與教學設計
第五模塊-文本分析（一）
第五模塊-文本分析（二）
第五模塊-教學設計（一）
第五模塊-教學設計（二）
第五模塊-教學設計（三）
第六模塊-教學概述
第六模塊-教學原則
第六模塊-教學方法
第六模塊-教學工作的基本環節與教學組織形式
第六模塊-學習動機
第七模塊-教學評價與反思

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陳龍

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前言
第一章教育概述（一）
第一章教育概述（二）
第一章教育的產生與發展（一）
第一章教育的產生與發展（二）
第一章教育學的產生與發展（一）
第一章教育學的產生與發展（二）
第一章教育與社會的關系（一）
第一章教育與社會的關系（二）
第一章教育與人的發展（一）
第一章教育與人的發展（二）
第一章學校教育制度
第一章教育目的
第一章教育科學研究方法
第二章課程概述
第二章課程的分類
第二章課程內容、課程目標與課程評價
第二章課程的開發與實施、基礎教育課程改革
第三章教學概述
第三章教學過程
第三章教學原則（一）
第三章教學原則（二）
第三章教學方法
第三章教學工作的基本環節
第三章教學組織形式
第三章教學評價
第四章感覺與知覺
第四章注意
第四章記憶與想象(一)
第四章記憶與想象(二)
第四章思維
第四章問題的解決
第四章學習與學習論理（一）
第四章學習與學習論理（二）
第四章學習與學習論理（三）
第四章學習動機（一）
第四章學習動機（二）
第四章學習遷移
第四章學習策略
第五章中學生身心發展概述認知發展與教育
第五章人格發展與教育性格發展與教育
第五章氣質發展與教育能力發展與教育
第五章情緒、情感的發展與教育
第五章意志的發展與教育
第六章心理健康教育概述常見的心理健康問題
第六章心理輔導的方法
第七章德育概述、品德發展及其理論
第七章德育過程、德育原則
第七章德育方法、德育內容、德育模式
第八章班級管理與教師心理（一）
第八章班級管理與教師心理（二）

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班級類型	課程模塊	配套資料	課程說明	咨詢入口
基礎特訓班網課￥2800 報名	零基礎精講班歷年真題班習題班	歷年真題題庫訓練標準講義精講習題	用戶中心24小時內答疑考試重要節點QQ群提醒支持課程講義下載	在線報名聯系老師
密訓班網課￥4900 報名	基礎特訓班提分突破班考前精準押題	歷年真題題庫訓練標準講義精講習題密訓試卷復習要點	用戶中心24小時內答疑考試重要節點QQ群提醒支持課程講義下基礎服務QQ群(含學習計劃、每日一練)	在線報名聯系老師
突破提分班網課￥2200 報名	考點強化課點題課：直擊重點把握方向真題特講	歷年真題題庫訓練標準講義精講習題密訓試卷復習要點	用戶中心24小時內答疑考試重要節點QQ群提醒支持課程講義下載	在線報名聯系老師
絕密班網課￥7900 報名	密訓班	歷年真題題庫訓練標準講義精講習題密訓試卷復習要點	行業內人士定期聚餐交流用戶中心24小時內答疑考試重要節點QQ群提醒支持課程講義下載行業動態、政策信息階段測評隨時檢測學習效果專屬學習計劃助你高效備考	在線報名聯系老師
全程托管班網課￥19500 報名	密訓班	歷年真題題庫訓練標準講義精講習題密訓試卷復習要點	絕密班證書取證、注冊、注冊全程托管服務預付50%，即9750元;注冊成功后，繳納清尾款限制200人報名，目前還剩36個名額	在線報名聯系老師

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科目	題量	做題	科目	題量	做題	科目	題量	做題
綜合素質	2547	點擊做題	綜合素質	2434	點擊做題	綜合素質	2440	點擊做題
教育教學知識	2186	點擊做題	教育知識與能力	1877	點擊做題	保教知識	1618	點擊做題

中建教育(全國729所校區)

01 通關方案 -選擇真正有效的課程
網校推出多種輔導方案，高效通關從選課報名開始

02 VIP題庫學習快準狠,快速提分
高質量原題，每一套題都有據可循，高命中率

03 筆試階段 -筆試考什么？階段鎖分
專業教研團隊研發科學的授課體系，層層鎖分助通關

04 難點攻克 -教學升級創新突破
國考化的教師資格考試難度大，名師專業指導助通關

05 為什么 -每年超400萬的考生報考
受人追捧的教師福利與高含金量的證書讓考試持續火爆

證書價值

教師福利

06 考試解讀 -一站式通關上崗指導
針對性地進行報考指導，把握備考節奏，一步上崗

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03 筆試階段 -筆試考什么？階段鎖分 專業教研團隊研發科學的授課體系，層層鎖分助通關

04 難點攻克 -教學升級創新突破 國考化的教師資格考試難度大，名師專業指導助通關

05 為什么 -每年超400萬的考生報考 受人追捧的教師福利與高含金量的證書讓考試持續火爆

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02 VIP題庫學習快準狠,快速提分
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03 筆試階段 -筆試考什么？階段鎖分
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04 難點攻克 -教學升級創新突破
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05 為什么 -每年超400萬的考生報考
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06 考試解讀 -一站式通關上崗指導
針對性地進行報考指導，把握備考節奏，一步上崗